sexta-feira, 31 de julho de 2015

Apresentação Modelos Atômicos


Pode ser acessado através do link abaixo!

https://docs.google.com/presentation/d/1u_jQ1oNAmwHevvZeWSoHJwAGfpju4_ZT_t8FIeob7kc/edit?usp=sharing

Apostila Completa: Revisão do 1º ano do Ensino Médio para o Terceirão.


Este link dará acesso ao arquivo do google docs.

https://docs.google.com/document/d/11Zji0dSHmBHAmxj1tFPO13kvblhN0NbRiWVn2ZlQFaY/edit?usp=sharing

Exercícios Separação de Misturas.

01- Qual o processo mais adequado para separar a mistura de água e gasolina?
a) decantação usando funil de separação.        b) destilação fracionada
c) filtração     d) levigação     e) flotação
02- Na preparação do café a água quente entra em contato com o pó e é separada no coador. As operações envolvidas nessa separação são, respectivamente:
a) destilação e decantação;      b) filtração e destilação     c) destilação e coação;
d) extração e filtração;             e) extração e decantação.
03 - Um funil de vidro com papel de filtro é um equipamento útil para,separar:
a) água de óleo     b) água de álcool     c) água de carbonato de cálcio (giz)    
d) água de cloreto de sódio     e) água de éter
04- A filtração a vácuo é utilizada quando se deseja:
a) acelerar o processo de filtração  
b) melhorar a qualidade do filtrado
c) separar componentes Iíquidos imiscíveis de uma mistura
d) separar componentes sólidos de diferentes tamanhos
e) separar componentes de uma mistura de Iíqüidos miscíveis.
05- Um modo conveniente para retirar a parte gordurosa do leite é o emprego de: .
a) destilação.       b) cristalização.     c) decantação.       d) centrifugação.     e) filtração.     
06- O sal de cozinha pode ser obtido da água do mar, através de:
a) centrifugação.     b) decantação     c) destilação.       d) evaporação.     e) filtração.
07- São dadas três misturas heterogêneas de sólidos:
I) arroz e casca          II) serragem e limalha de ferro          III) areia e cascalho
Os processos mais convenientes para separá-Ias, são, respectivamente:

I
II
III
A
levigação
imantização
ventilação
B
destilação simples
       Flotação
peneiração
C
ventilação
flotação
peneiração
D
peneiração
separação magnética
        flotação
E
peneiração
ventilação
centrifugação
Separação de Misturas Homogêneas (Soluções)
08- Os processos usados para separar as misturas gás oxigênio/gás nitrogênio e água/sal de cozinha são, respectivamente:
a) liquefação fracionada e destilação;      b) evaporação e condensação;     c) destilação e filtração;
d) sedimentação e liquefação;                e) centrifugação e cristalização.
09-  Dadas as informações:
a) o clorofórmio é um líquido insolúvel na água;
b) o álcool é solúvel no éter;
c) o liquido sulfeto de carbono dissolve o enxofre e não dissolve o carvão;
d) os gases metano e butano têm pontos de liquefação diferentes.
Faça a associação seguinte, relativa à separação das respectivas misturas.        .
1) Água + clorofórmio                       (  ) Destilação simples.
2) Álcool + éter                                (  ) Dissolução fracionada
3) Enxofre + sulfeto de carbono        (  ) Liquefação fracionada
4) Enxofre + água                            (  ) Separação magnética
5) Metano + butano                         (  ) Separação pelo funil de decantação
6) Enxofre + carvão                         (  ) Filtração
7) Ferro + carvão                             (  ) Destilação fracionada
10- Faça a associação correta entre as colunas, relacionando a(s) técnica(s) que deve(m) ser empregada(s) para separar os componentes de cada mistura a fim de obter todos os componentes:
Coluna I:
(1) Óleo + água
(2) Álcool + éter
(3) Sal + água
(4) Limalhas de ferro + areia
(5) Areia + cascalho
(6) Ar atmosférico
(7) Sal de cozinha + iodeto de chumbo (insolúvel em água) + água
(8) Óleo + água + sal
(9) Tinta preta
Coluna II:
a) Evaporação
b) Filtração
c) Destilação simples
d) Decantação
e) Destilação fracionada
f) Levigação
g) Decantação e destilação
h) Liquefação
i) Separação magnética
j) Análise cromatográfica ou cromatografia
k) Peneiração ou tamisação

l) Adsorção

sexta-feira, 10 de julho de 2015

VENDAS DE GLICERINAS EM BARRA PARA CONFECÇÃO DE SABONETES CASEIROS

           Barras de glicerinas são encontradas geralmente em São Paulo ou Curitiba em preços e qualidades variadas. Pela necessidade de maior credibilidade e rapidez na entrega anuncio minha produção de glicerina sólida com coadjuvantes benéficos a pele e a ficção de aromas. Uma glicerina macia e pouco retrátil que garante flexibilidade na hora de moldar os sabonetes, permiti ainda seu reaquecimento para que as sobras sejam reaproveitadas para confecção de mais sabonetes sem perder sua maciez. 

Características físicas e Químicas:

Cor: Ambar
Cheiro: Agradável, sem cheiro especifico.
Viscosidade: 1,,62 mg/s
Densidade: 1,5 g/mL
pH: 6,8

Composição:  Álcool Etílico, Propilenoglicol, etilenoglicol, Gordura animal Saponizada, Glicerina, glicose, água, 


Encomendas pelo telefone: (48) 88134168 ou deixe seu telefone para contato nos comentários. Sua mensagem irá para uma sala de moderação e não será publicado neste blog.  

ProfengQuimico André da Conceição Pereira.

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014

Exercícios Modelo Atômico.



Exercícios destinados aos alunos das escolas: 
E.E.b Gregório manoel de bem,
E.E.b álvaro catão.
E.E.B André de Souza.  
História do modelo atômico

Leucipodo e Demócrito, Dalton, Rutherford, Joseph Thomson, Niels Bohr.

Observação: Olá pessoal desculpa a demora do professor com a lista de exercícios. Gostaria de agradecer a paciência e a força de vontade em começar o estudo de química. O professor pode observar uma grande quantidade de acesso a partir da data organizada para inicio dos exercícios. Um grande abraço Boa sorte.

Pessoal esse questionário sobre “História do Desenvolvimento do Modelo Atômico” deve ser feito para entrega na próxima aula de química. Continua as mesmas equipes conforme selecionado em sala, o professor não vai separar por exercícios, ficando unicamente esta lista para resolver. Você deve copiar as perguntas e responde-las com auxilio de livros ou internet. O trabalho deve ser escrito e não impresso!

1- Porque Rutherford considerou a matéria descontinua. No que implica considerar a matéria descontinua?
  
2- Leucipodo, Demócrito e Dalton filosoficamente deduziram o que poderia definir a constituição da matéria. Quais foram as contribuições destes cientistas para o desenvolvimento do modelo atômico?

3- Desenhe o experimento de Rutherford descrevendo cada componente do experimento com suas funções.   

4- Mostre a razão que levou Rutherford a deduzir que o núcleo era formado por partículas positivas (prótons)?

5- O que é salto quântico e o que significa o fóton liberado por elétrons que retornam para sua camada de origem?

6- Desenhe o átomo de Rutherford (modelo sistema solar) e aponte a localização dos prótons, elétrons e nêutrons?

7- Qual o experimento deu a natureza elétrica para o átomo e por quê?

8- Qual a diferença e similaridades entre os átomos de Dalton e Thomson?

9- O que é o LHC, onde esta localizado e qual a sua finalidade?

10- O que seria a partícula Bóson de Higgs (Partícula de Deus) por que ela é tão importante?

quarta-feira, 17 de julho de 2013

Questionário sobre sabonetes manofaturados na escola.

CEJA - Centro Educação de Jovens e Adultos

Olá alunos, vocês acompanharam a fabricação de sabonetes artesanais e concluíram que a arte de produzir tal produto não é complicado. Agora para que nosso estudo esteja completo gostaria que os senhores (as) respondam as seguintes perguntas.

1) Por que os sabonetes devem receber a essência quando a glicerina estiver fria?

2) Qual a função do extrato glicólico no sabonete?

3) Qual a função da essência no sabonete?

4) Qual a função da glicerina no sabonete?

5) Qual a função do Lauril Éter Benzil no sabonete?

6) Quais as ervas e óleos aromáticos que utilizamos hoje (em sala de aula) nos sabonetes?

7) Qual a diferença entre o sabonete e o sabão produzido de Gorduras saponizadas?

8) Pode existir sabonete sem glicerina, qual o produto que o substitui?

9) Se em uma barra de 1 Kg de glicerina eu acrescento 15 mL de essência, quantas mL de essência devo acrescentar em 4 Kg de Glicerina?

10) Existem pessoas que possuem alergia a sabonetes glicerinados, como ocorre isso?   

Hellow, pessoal!

Sejam bem vindos alunos e afins, tenho como objetivo dar uma maior dimensão do que é trabalhado em sala de aula e laboratórios de química experimental montados nas escolas que trabalho.

Neste blog teremos todo o conteúdo que é trabalhado no ensino médio, bem como planejamento e conteúdos referenciados, sem cópias. E ainda serão disponibilizadas para os alunos, listas de exercícios para a verificação de aprendizagem. Para que este blog tenha seu diferencial, serão postados vídeos aula para alunos e seguidores, para facilitar o estudo em casa. Serão postados os trabalhos realizados pelos alunos em laboratório e ainda, teremos que abrir um espaço para as novas tendências da química e física moderna.

Um grande abraço, aproveitem, deixe seus recados, mesmo que maliciosos!!